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👀112-2 彰化師大教育議題專題 有關期中報告繳交之要求

 👀112-2 彰化師大教育議題專題 有關期中報告繳交之要求  一、有關內容要求 內容頁數: 兩頁 內容格式: 14級字 段落行距 固定行高 25點 內容標題: (一)簡述 融入教育議題的內涵 (二) 課程教學的實踐 與對其評論 (三)心得、感想、啟發(對未來教師生涯) 二、有關檔名要求 繳交作業時 在檔案名稱 依照下列規範命名 教育議題專題+系所年級+姓名 期中報告 範例: 教育議題專題👀👀👀 教研博一 林志慎 期中報告 👩期中考週前繳交完畢  👲在彰化師大雲端學院上繳交

🙋 112-2 彰化師大教育議題專題 上課資料PADLET

🙋 112-2 彰化師大教育議題專題 上課資料PADLET 1130223 議題為本的跨域課程教學 1130301 性別平等教育-性別平權 1130308 性別平等教育-偏見與刻板 1130315 性別平等教育-同性家庭 1130322 性別平等教育-多元性別 1130329 性別平等教育-校園性平 1130412 校園人權教育概論 1130419 人權教育-移工及新移民 1130426 融合教育-共融遊戲與通用設計

🌞112-2 彰化師大教育社會學 有關期中報告繳交之要求

🌞112-2 彰化師大教育社會學 有關期中報告繳交之要求    一、有關內容要求 內容頁數: 兩頁 內容格式: 14級字 段落行距 固定行高 25點 內容標題: (一)簡述閱讀書籍(期刊)、電影內容 (二)涉及到教育社會學的概念與對其評論 (三)心得、感想、啟發(對未來教師生涯) 二、有關檔名要求 繳交作業時 在檔案名稱 依照下列規範命名 教育社會學+系所年級+姓名 期中報告 範例: 教育社會學 教研博一 林志慎 期中報告 👩期中考週前繳交完畢  👲在彰化師大雲端學院上繳交

👉112-2 彰化師大【教育社會學】上課資料PADLET

 112-2 彰化師大【教育社會學】上課資料PADLET 1130223 教育社會學 課程概述 1130301 教育社會學  第一章 緒論 1130308 教育社會學 第二章 理論概要 1130315 第三章: 社會化與教育 1130322 第四章 社會制度與教育  1130329 第五章 社會階層化與教育  1130412 第六章 社會變遷與教育 1130419 第七章 社會問題與教育 1130426 第八章 學校組織特性的分析

👀語言也有階級性

  繼上一次我在教育社會學課堂上談到 #味道是有階級性 ,這次我在社會階層化與教育的課堂上,提到 #語言也有階級性 ,這是英國教育社會學者伯恩斯坦 (B. Bernstein) 所提出的【精緻型語言】VS【限制型語言】兩種不同類型語言型態,背後隱身著不同階級樣態。 #精緻型語言 的特徵是: 使用大量的修飾詞彙,如形容詞、副詞、附屬句等 有清楚的邏輯關係和抽象思考能力 適合表達複雜的觀念和情感 有利於增進人際關係和社會認同 伯恩斯坦認為,精緻型語言是中上階層的家庭和學校教育所使用的語言,與限制型語言 (restricted language type) 相對,後者是中低階層的家庭和勞動階級所使用的語言。 #限制型語言 其特徵是: 使用較少的字彙和詞類 語言內容較為粗糙和不符合邏輯 詞不達意的情形較多 不利於學習和溝通 我僅是想透這次課堂讓師培生去思考,教師面對這兩種不同語言型態的學生,我們是否會有偏愛、好惡及刻板印象,影響老師的教育態度。 在這個課堂裡,雖然社會階層分化,必然帶來資源落差,但教師教育態度與家長教養觀念,始終是影響教育成就的【中介變項】,因此正向的教育信念很重要,攸關學校教育品質,良師可以興國。 很高興每每課堂後,學生願意留下來跟我分享他們在教學實務現場所遇到的問題,我也分享我的看法,希望能對她們有所啟發。 ------------------------------------------------------------ #國三甲林OO 謝謝老師很用心挑選影片來呼應主題。對於黑暗榮耀的棋局非常有感,其實最有階層感的一幕是河道英和朱如征第一次下棋的時候,河道英上下打量了朱如征,看到他全身都是名牌,雖然很低調,但河道英馬上確認他和自己屬於同一個階層,才繼續把天聊下去而不是直接聊死或是沈默。反觀河道英對於司機或是其他棋友的態度,不是冷漠就是沈默,可以知道,他雖然尊重每個階層,但是他也劃分得很明確。在黑暗榮耀中,社會階層的劃分非常明確也很殘酷,雖然文同垠確實有透過教育而提高了自己的社會階層,但很現實的是,河藝率能夠依靠他的父母在出生的時候就比文同垠努力一輩子後所達到的階層更高一些。「努力很重要,但投胎更重要。」這句話,字字句句都道出社會階層的殘酷。 #地理二鄭OO 看了老師今天分享的影片,尤其是韓國的教育體制的部分,讓我感到很可惜尤其是針對學生求學的

🏃階級是有味道的

  #階級是有味道的   本次上課我試著去說明【文化資本】的概念,這是一個已被廣泛接受的社會學概念。它是由法國社會學家皮耶·布赫迪厄(Pierre Bourdieu)首次提出的。文化資本是指不同社會地位的家庭所擁有的文化資產。與經濟資本不同,經濟資本強調物質性因素,如土地、工廠、勞動力、貨幣、資產和收入等。 文化資本則是透過家庭和學校教育所獲得的文化資產。它包括知識類型、技能、教育以及任何一種個人可以讓自己在社會上獲得較高地位的優勢。父母給予孩子們文化資本,可以使他們對教育體系變得舒適且熟悉,並使他們更容易成功。 我在今天的課堂問同學們一個問題,何謂教育社會學的觀點,請大家在課前先思考一下,大家反應很踴躍,其中我看到一位同學提到【文化資本】,我想這個太棒了,剛好我可以用來延伸與討論,我就拋出【階級是有味道的】,現場的同學每個瞠目結舌,好似沒有從沒思考過這個概念,我就舉了一個我們教學現場的例子,擔任行政主管時,導師轉介過一個個案,說是班上的小可憐,就時不時會遭受同學欺負,原因是同學常常會覺得他身上衣服總是有股很濃的洗衣精的味道,混雜著衣服沒有經過太陽曬乾的潮濕感,我在此就請同學來思考,這個孩子所處的家庭環境、社經背景為何?讓大家來體會【階級是有味道的】。 藉此我的目的是要同學們去思考身為老師,我們會有一種階級屬性,這樣的身分與習性,會讓我們比較喜歡某一類型的【好學生】,會認為這些孩子比較有教養,比較有好的文化素質,我們更要提醒自己,【教師即為陌生人】,在妳面前的孩子的表面樣態僅是一本書的封面,別僅是看封面就去判斷好惡,我們應該要更具有耐心去了解其家庭社會背景,要試著去打開那本書的書頁。

🌞112-1 彰化師大教育社學 有關期中報告繳交之要求

 MAIL 一份 PDF檔 到 TA 的信箱 (另外公告) 一、有關內容要求 內容頁數: 兩頁 內容格式: 14級字 段落行距 25 內容標題: (一)簡述閱讀書籍(期刊)、電影內容 (二)涉及到教育社會學的概念與對其評論 (三)心得、感想、啟發(對未來教師生涯) 二、有關檔名要求 繳交作業時 在檔案名稱 依照下列規範命名 班別(10-11節請寫A、12-13節請寫B)+系所年級+姓名 期中報告 範例: 教社A 教研博一 林志慎 期中報告 期中考週(11/7)前繳交完畢